ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

 a0bΑγαπητοί μας συμπατριώτες,

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος γιορτάζουμε την 3η Δεκέμβρη που είναι  Εθνική   Ημέρα των Α.με.Α.

Έχουμε λοιπόν την τιμή και την χαρά, να σας προσκαλέσουμε για τις 1,2 και 3 Δεκεμβρίου, ημέρες Σάββατο Κυριακή και Δευτέρα να επισκεφθείτε το Κέντρο μας, στο Αργος και να δείτε τα προϊόντα των εκπαιδευόμενων των εργαστηρίων του Κέντρου.

Δημιουργική Απασχόληση μαθητών.

 Δημοτικό Σχολείο Άργους 001Δώδεκα μαθητές της Γ΄& Δ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Άργους, συνοδευόμενοι από τον Εκπαιδευτικό και Διευθυντή τους κον Οικονόμου Θεμιστοκλή, απασχολήθηκαν δημιουργικά στο εργαστήριο αγγειοπλαστικής. Ηδραστηριότητα αυτή αφορούσε τη δημιουργία πήλινων αντικειμένων με σκοπό την αποστολή τους σε σχολείο του εξωτερικού που συνεργάζονται, μέσα στα πλαίσια σύμπραξης του Ευρωπαϊκού προγράμματος Comenious.

Προετοιμασία για το Χριστουγεννιάτικο Παζάρι μας.

Νέα εικόνα 5

Γιορτάσιμες ημέρες πλησιάζουν και το πνεύμα των Χριστουγέννων έχει ήδη πυροδοτήσει τη διάθεση των εκπαιδευόμενων για δημιουργία. Με πολύ ευχάριστο και  αισιόδοξο κλίμα προετοιμάζονται για το τριήμερο παζάρι του Δεκεμβρίου. Αυτές οι εικόνες είναι μια γεύση των έργων τους που θα εκθέσουν.

 

 

 

 

Νέα εικόνα 10

Νέα εικόνα 9

Νέα εικόνα 8

Νέα εικόνα 7

Νέα εικόνα 6

Νέα εικόνα 4

Νέα εικόνα 3

 

Νέα εικόνα 2

Νέα εικόνα

Νέα εικόνα 1

Νέα εικόνα 11

 

Πότε το παιδί θα χρειαστεί λογοθεραπεία

faa6e4e6cde4ba9f457552fb78c8e3f6Κάθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό ανάπτυξης. Ωστόσο, υπάρχουν κάποιααναπτυξιακά ορόσημα που θεωρούνται κομβικά στην εξέλιξη του λόγου και της επικοινωνίας του. Για να μην περιοριστούμε σε....ηλικίες και «φυσιολογικά» στερεότυπα, καλό είναι να γνωρίζουμε τι προηγείται της ομιλίας για να μπορούμε να ελέγχουμε ανά διαστήματα την ανάπτυξη του παιδιού μας.

Πολύ πριν καταφέρουμε να επικοινωνήσουμε με τα παιδιά μας λεκτικά, αναπτύσσουμε άλλους τρόπους μη-λεκτικής επικοινωνίας. Το παιδάκι μας από βρέφος μας κοιτάζει, μας κλαίει, μας χαμογελάει και γουρλώνει τα μάτια του από περιέργεια κάθε φορά που αντιλαμβάνεται κάποια αλλαγή στο περιορισμένο του τότε οπτικό πεδίο. Περίπου κατά το πρώτο του έτος, αναγνωρίζει εμάς και άλλα οικεία του πρόσωπα και αντιδράει διαφορετικά στο καθένα, παράγει ολοένα και περισσότερους ήχους και δείχνει για να μας εξηγήσει τι θέλει. Πριν από το δεύτερο χρόνο της ζωής του, το παιδί ονοματίζει αντικείμενα και ρωτάει «τι είναι αυτό», μιμείται και ηχολαλεί συνεχώς και μέσα στο επόμενο εξάμηνο, αρχίζει να συντάσσει προτάσεις με δυο λεξούλες.
Σύμφωνα με αυτά τα βασικά στάδια εξέλιξης, οι οδηγίες για το «πότε να ανησυχήσουμε» είναι απλές.
  • Όταν το παιδί δεν ανταποκρίνεται σε ήχους, χρειάζεται ακουολογικός έλεγχος
  • Όταν δε δείχνει και δεν ανταποκρίνεται σε καλέσματα χρειάζεται παραπομπή σε αναπτυξιολόγο
  • Όταν δυσκολεύεται σε κινήσεις παραπομπή σε παιδονευρολόγο.
Η λογοθεραπεία μπορεί να προταθεί από τον αρμόδιο γιατρό για να ενισχύσει την επικοινωνία του παιδιού ή μπορεί και να γίνει αυτόνομα όταν πρόκειται για απλές περιπτώσεις δυσκολιών άρθρωσης. Αν ο λόγος του παιδιού μας δε γίνεται κατανοητός από τους ξένους (εμείς δεν είμαστε κριτήριο), η λογοθεραπεία θα το βοηθήσει να επικοινωνήσει με άνεση και να ενταχθεί ομαλά στο πρώτο του σχολικό περιβάλλον.
Μέχρι το 5ο έτος (νηπιαγωγείο), η άρθρωση θα πρέπει να είναι καθαρή και ο λόγος πλούσιος σε λεξιλόγιο. Να μη ξεχνάμε, πως κανείς δε ξέρει καλύτερα ένα παιδί από τους ίδιους του τους γονείς, οπότε μη διστάσετε να απευθυνθείτε σε κάποιον ειδικό ακόμα και αν νομίζετε πως είστε υπερβολικοί.Φανή Βαγγελάτου - Λογοθεραπεύτρια/Ειδ. Παιδαγωγός 

 

ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

 giatopaidi-logoΤο Θεραπευτικό Κέντρο "Για το Παιδί" απευθύνεται σε γονείς με παιδιά προσχολικής  και σχολικής ηλικίας με δυσκολίες λόγου - ομιλίας, μάθησης, έκφρασης, συμπεριφοράς, συγκέντρωσης προσοχής, αλλά και στους ίδιους τους γονείς  προκειμένου να διαγνώσουν και να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις δυσκολίες που ενδέχεται να αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους.